Management N6 — Document
June 2018 — N6 — Management
N6
2018
Nated Educare
Preparing document
📋 Document Analysis
See full analysis
Questions — A Preview of What to Expect in the Document
57
This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.
1.10odem Tyd stelers Werkskema Wet op Kindersorg, nr. 74 van 1983 Artikel 2 en 8
2.1Vorderingsverslae kan meer as ses maande uitmekaar aan ouers gestuur word.
2.2Moet nooit toelaat dat jou kinders sampioene eet wat in die tuin groei by die VKO sentrum nie.
2.3Moenie aandring op perfekte tafelmaniere tydens etes nie.
2.4In die stoorarea moet die ou voorraad altyd na agter geskuif word en die nuwe voorraad voor verpak word
2.5Die toesighouer is verantwoordelik wanneer voedsel uit die stoorkamer verwyder moet word. Wat is verwyder, hoeveel, wanneer en deur wie moet on middellik aangeteken word.
2.6Voedsel moet in baie water gekook word om vitamiene te bewaar
2.7Hoogte en massakaarte moet jaarliks voltooi word
2.8Koeksoda moet gebruik word om die groen kleur van groente te bewaar.
2.9Wanneer 'n persoon van voorneme is om 'n kleuterskool te begin, moet die Departement van Onderwys eers geraadpleeg word.
2.10Vee die doekverver vang ingsarea gereeld met 'n ontsmettingsoplossing af. (10 1\ [10] VRAAG10
3.1Tydelike liasseringsmetode waar fakture op spykers vasge druk word en aan die einde van die dag vir behoorlike liassering afgehaal word
3.2Bestaan hoofsaaklik uit water en meel en het geen voedingswaarde nie
3.3Uitgereik aan 'n ouer a s bewys van betaling wanneer skoolgeld betaal is
3.4Vorm wat skriftelike toestemming van ouers verskaf voordat jy 'n kind op 'n uitstappie neem
3.5Kind se liggaam reageer op 'n spesifieke negatiewe manier na hy/sy 'n sekere soort kos ge et het
3.6Opleiding wat buite die werksituasie plaasvind
3.7Die proses waarvolgens die mees geskikte persoon onder die aansoekers die pos vul wat aangebied is
3.8Om planne in werksprosedures te verander, byvoorbeeld om 'n uitstappie te organiseer
3.9Versekering wat werknemers beskerm teen verlies van inkomste as gevolg van werkloosheid
3.10Kind se siekte wat simptome toon van gereelde, waterige stoelgang (10 2\ [20] VRAAG20
4.1
4.2(Voedselprysbeperking, ie voedselbegroting\is nie in die hande van die voedselbestuurder nie.
4.3
4.4
4.5(Leiding, mplementering\is die kwaliteit wat 'n persoon in staat stel om aktiwiteite te inisieer en te hou
4.6Kinders word toegelaat om te speel i n die (sluisarea, buite speel area\.
4.7Wanneer die vel in die fraktuurgebied nie gebreek word nie, is dit 'n (geslote breuk, oop breuk\.
4.8aks, elfoon\stuur beelde van 'n dokument via radiogolwe of telefoonlyne.
4.9
4.1010
5.1Dit is noodsaaklik dat die voedseldiensarea skoon is. Noem ES alge mene aktiwiteite in die voedsel diensarea (6\
5.2Dit is belangrik vir die opvoeder om ouers op te voed rakende die voorbereiding van kos en die eetgewoontes van hul kinders. Noem VYF belangrike punte wat jy met die ouers kan deel (5\
5.3Noem DRIE eienskappe van 'n doeltreffende boekhoud ing stelsel (3\
5.4Noem TW EE voordele van die gerekenariseerde boekhoudingstelsel (2\
5.5Watter DRIE voordele word uit die Werkloosheidsversekeringsfonds betaal? (3\
5.6Bespreek die proses van voorraadopname . (5 2\ (10\
5.7Beskryf die dokumentasie wat deur die ouditeur benodig word (6\
5.8Noem VYF hoofuitgawes van die VKO sentrum (5\
5.9Verduidelik hoe jy konflik sal hanteer (5 2\ (10\ [50] VRAAG50
6.1Jong kinders sit dikwels speelgoed en toerusting in hul mond Bespreek die riglyne wat nagekom moet word om te verseker dat die speelgoed veilig genoeg is vir kinders om mee te speel. (5\
6.2
6.3Die kombuis is die kamer in die sentrum waar die gevaarlikste situasies kan ontstaan. Noem TIEN riglyne vir 'n veiliger kombuis (10\
6.4Wat kan die opvoeder doen om verstikking en verwurging by babas te voorkom? (5\
6.5
6.6Noem DRIE oorsake van brandwonde. (3\ 4110396 N340
6.7Wat moet die opvoeder doen as 'n kind in skok is? (10\
6.8Noem die verskillende betaalmetodes (5\ [50] VRAAG50
7.1Verduidelik hoe die opvoeder vir 'n siek kind moet sorg. (8\
7.2Hoe kan die opvoeder die medisyne aan 'n kind gee? (3\
7.3Noem SES punte wat in die dienskontrak van personeel ingesluit moet word (6\
7.4Noem AGT item wat in 'n noodhulpkas ingesluit moet word (8\
7.5Dagsorg personeel moet in staat wees om met noodsituasies te werk. Wat moet in die geval van 'n brand gedoen word? (10\
7.6Noem VYF padveiligheidsvaardighede wat jy met die kinders op die skoolterrein kan oefen om te verseker dat hulle veilig is wanneer hulle die pad oorsteek (5\
7.7Noem DRIE gebruike van 'n rekenaar. (3\
7.8Noem VIER nadele van 'n selfoon (4\
7.9Noem DRIE liasseringsmetodes. (3\ [50] TOTA AFDELING B: 15050
Mark Allocation
Sections10 + 10 + 20 + 10 + 50 + 50 + 50 = 200 marks
Paper information
TitleDocument
SubjectManagement
LevelN6
Document typeQuestion paper
Year2018
MonthJune
Pages7
Downloads1
Examination context
Decade2010s
Years ago8y
SeasonWinter (SH)
Start dayFriday
Exam periodJune 2018
Days since exam3,053
About Management examination preparation
This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.
How to use this resource for revision
A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?
For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.
understanding question requirements
applying subject knowledge
working under time constraints
checking answers
identifying revision priorities
A practical revision approach
Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.
File details
File size216.5 KB
Pages7
Archived on8 September 2026
File age46d
ContributorFreeMode
Fingerprint2A81EB798E0C
Questions and learner discussion
Log in to ask a question or leave a review.
No questions or discussions have been posted yet.