Management N6 — Memo

June 2018 — N6 — Management

N6 2018 Nated Business

↓ Download PDF 📄 View Exam Paper 📄 212.4 KB

Preparing document

📋 Document Analysis

📄 7 pages 📝 37 items found

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.1(6\

1.2(6\

1.3(6\

1.4(4\

1.5(2\ (4\

1.7(6\

1.8(4\

1.9(6\

1.10(2\

1.11(4\ [50] TOT AL AFDELING50

2.1.1Produk spesialisering (2\

2.1.2

2.2

2.3.1

2.3.2Laer personeelomsetkoers 'n Goed opgeleide verkoopspersoon is baie voorberei op die realiteite van 'n verkoopsloopbaan. Hy/sy sal suksesvol wees en daar sal minder kanse wees om die maatskappy te verlaat

2.4.1

2.4.2Byvoordele ka n beskryf word as indirekte vorme van vergoeding wat verkoopspersone bo en behalwe hul normale vergoeding ontvang bv. pensioenskema, behuisingsubsidie, mediese skema, ens.

2.5Vestig presta sie standaarde Verkry ooreenkoms van prestasie standaarde Evalueer werklike prestasie teen ooreengekome standaarde Bepaal redes vir prestasie afwykings Neem regstellende aksie Here valueer prestasie

3.1Dit openbaar die maatskappy se identiteit dit toon verkoopsgebied dit toon spesifieke kwalifikasies wat benodig word Aanvaar enige 2 redes /aanvaar enige ander relevante verduideliking (5\

3.2.1Gestruktureerde onderhoud Die verkoopsbestuurder gebruik die vraelys om alle kandidate dieselfde vraag te vra Die gevraagde vraag is in voorskr f en onbuigsaam van aard gesluit (geslote\ Daar is geen voorafbepaalde vrae nie, kandidate is geregtig om

3.3

3.4.1Assiste maatskappy om verkoopsdoelwitte te bereik Vergoedingsplan moet 'n aansporing bied vir bykomende energie, moeite en tyd om nuwe produkte te verkoop

3.4.2Aantrek en instandhouding van bevoegde verkoopsmag Goed ontwerpte vergoedingsplan sal bevoegde personeel lok toegewyde lojale werkn emers oor 'n lang tydperk te behou.

3.4.3

3.5Verkoopsbestuurders het baie pligte en het nie altyd tyd vir opleiding nie. Terwyl hulle bestuurders oplei, kan hulle nie ander belangrike bestuurstake uitvoer nie. Daagl ikse verkoopsaktiwiteite kan met

3.6.1Volgens aktiwiteitsklassifikasie Volgens gebiede en produk (3\

3.6.2

3.6.3Evaluering is deurlopend/ aanhoudend, aktiwiteite word tydens werk gemonitor Roetine verkoopsevaluering Neem plaas op geskeduleerde intervalle, meestal outomaties. Al

4.1

4.2.1

4.2.2

4.2.3Om sterk punte te identifiseer en verder te ontwikkel. Om swakheid te identifiseer en verkoopspersoneel tegnieke te leer om dit te oorkom. Stel professionele voorbeeld tydens opleiding.

4.3.1Om te verseker dat alle inligting verkry van a ansoekers in orde is om objektiewe vergelyking moontlik te maak. Om tyd veral tydens die aanvanklike siftingsfase

4.3.2

4.3.3

4.4.1Salaris plus bonus Salaris plus kommissie plus bonus (3\

4.4.2Hulle bied aan verkoopsbestuurders buigsaamheid en beheer oor verteenwoordigers van verkop Dit stel bestuurders in staat om verkope in 'n winsgewende rigting te rig. Hulle verminder skommelinge in inkomste gedurende periodes

Mark Allocation

Sections50 + 50 + 50 + 50 = 200 marks

Paper information

TitleMemo

SubjectManagement

LevelN6

Document typeMemorandum

Year2018

MonthJune

Pages7

Downloads3

Examination context

Decade2010s

Years ago8y

SeasonWinter (SH)

Start dayFriday

Exam periodJune 2018

Days since exam3,053

About Management examination preparation

This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

File details

File size212.4 KB

Pages7

Archived on8 September 2026

File age45d

ContributorFreeMode

FingerprintEFD3C10F05D0

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.