Management N6 — Memo

June 2021 — N6 — Management

N6 2021 Nated Educare

↓ Download PDF 📄 View Exam Paper 📄 219.7 KB

Preparing document

📋 Document Analysis

📄 8 pages 📝 19 items found

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.1020

2.10Waar Onwaar Waar Onwaar Onwaar Onwaar Waar Waar Waar

3.10Spyskaartsiklus Kosallergie Openbare aanspreeklikheid ondsinsameling Posbeskrywing Form evaluering ydbestuur officio

4.1Gebruik verskillende kookmetodes Die kleur en soort kos is belangrik Hou tekstuurkombinasies in gedagte Moenie te veel speserye gebruik nie Moenie groente van dieselfde familie, bv. kool en blomkool, saam bedien

4.3Die herhaling van sekere kossoorte kan makliker beperk word Die koste van kos en arbeid kan beheer word Dit help met die aankoop van kos, verminder vermorsing en verseker dat tyd doeltreffend gebruik word

4.4Help waar nodig, maar moedig kleuters aan om hulself te voer, al raak dit morsig Eet saam met die kleuters sodat hulle kan leer om behoorlike eetgewoontes na te boots Moenie op volmaakte tafelmaniere aandring nie.

4.5

4.6Tjekteenblaaie Fakture Deposit ostrokies Siektevoordele Kraamvoordele Aannemingsvoordele

4.9Dan dis Bring en braai Vasvra aand Gesinspiekniek Pretstap

5.1Ondersteun en hou toesig oor personeel wat hierdie diens lewer Raadpleeg die kinders se ouers en respekteer hul wense Bied voldoende hulpbronne in die dagsorgsentrum om te verseker die diens kan funksioneer

5.3Vorm die grondslag van die werwingsfunksie wees in besluit oor nodige opleiding killende poste en die salarisse van die verskillende poste te onderskei tot ander werkers in die dagsorgsentrum. Enige misverstande kan op hierdie manier

5.4Werknemers word deur die werkgewer se pensioenbydrae bevoordeel Daar is geen fooie vir afsonderlike polisse nie, soos die geval sou wees indien elke werknemer sy/haar eie pensioenpolis sou uitneem Voordele kan oorgedra word indien werknemers van werk verander

5.5Delegering van take Werkswinkels vir en vaardigheidsontwikkeling van werknemers Profession e ontwikkeling van administrat Beter algehele beplanning, bv. finansieel Mind er uitbranding

5.9

6.1Regist reer by die owerhede, bv. SAID, Werkloosheidsversekeringsfonds Hou verslag van alle inkomste, fooie, donasies, fondse verkry en subsidies betaal alle rekeninge en liasseer alle kwitansies van rekeninge

6.2

6.4Stel die kind gerus Moenie die kind vervoer nie Wees gereed om hartmassering en mond tot mond resussitasie te doen indien nodig Moenie die kind alleen laat nie Hou die kind gerieflik warm (nie te warm nie

6.5Leer kinders om nie met plante te speel nie Hulle moet nooit plante gebruik om tee te maak nie Hulle moet geen sade of bessies in hul monde sit nie Hulle mag nie stokke gebruik om hul drink of eetgoed te roer nie

6.7

Mark Allocation

Sections20 + 10 + 20 + 50 + 50 + 50 = 200 marks

Paper information

TitleMemo

SubjectManagement

LevelN6

Document typeMemorandum

Year2021

MonthJune

Pages8

Downloads5

Examination context

Decade2020s

Years ago5y

SeasonWinter (SH)

Start dayTuesday

Exam periodJune 2021

Days since exam1,959

About Management examination preparation

This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

File details

File size219.7 KB

Pages8

Archived on8 September 2026

File age47d

ContributorFreeMode

FingerprintD709DE279C30

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.