Openbare Gesondheid NCV Level 4 — Document

November 2022 — NCV Level 4 — Openbare Gesondheid

NCV Level 4 2022 NCV Primary Health

↓ Download PDF 📄 222.7 KB

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 20 marks 📄 8 pages 📝 49 items found 🔑 1 key info

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.1Lees die paragraaf hieronder en beantwoord die vrae. 'GROEN INHALEERDERS' KAN KOOLSTOFVOETSPOOR VERMINDER STUDIE Volgens 'n Britse studie, kan ekovriendelike asma inhaleerders kan beide kweekhuisvrystellings en mediese koste verlaag.

1.1.1

1.1.2

1.1.3Noem TWEE voordele van die eko vriendelike asma inhaleerders, volgens die bogenoemde artikel. (2\

1.1.4Gee TWEE voorbeelde van eko vriendelike inhaleerders wat tans beskikbaar is. (2\

1.1.5

1.2Onderskei tussen die volgende tipes oefeninge en gee TWEE voorbeelde van elk:

1.2.1

1.2.2

1.3Gee AGT redes waarom dit belangrik is om te oefen. (8\ [40] (9020034\ Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief40

2.1Kinders met gestremdhede kan oorweldig en alleen voel.

2.1.1

2.1.2Bespreek dierondersteunde terapie (4\

2.1.3

2.2Afval is stowwe of voorwerpe wa arvan ontslae geraak moet word. Die volgende is voorbeelde van afval: ontbindende piesangskille; weggegooide coke bottels by stortingsterreine;

2.2.1Kopieer en voltooi die volgende tabel in die ANTWOORDBOEK Vul in die verskille tussen bioafbreekbare afvalprodukte en nie bioafbreekbare afvalprodukte BIO AFBREEKBARE AFVAL

2.2.2

2.2.3Gee raad aan jou vriendin oor hoe sy die afval wat in haar huishouding geproduseer word, kan verminder. (4\ [40] (9020034\40

3.1Kies 'n term uit KOLOM B om by 'n beskrywing in KOLOM A te pas. Skryf slegs die letter (A I\langs die vraagnommer (3.1.1

3.1.8\in die ANTWOORDBOEK neer. KOLOM KOLOM

3.1.8

3.2Lees die uittreksel hieronder en beantwoord die vrae. GESLAGSGEBASEERDE GEWELD IN SUID AFRIKA Geslagsgebaseerde geweld (GBV\is 'n diepgaande en wydverspreide probleem in Suid Afrika, wat 'n impak op byna elke aspek van die lewe het.

3.2.1

3.2.2

3.2.3

3.3

3.3.1

3.3.2Beskryf basiese noodhulp aan (a\ Die man (6\ (b\ Die vrou (5\ [40]40

4.1Defin er die volgende terme

4.1.1Beroepsgesondheid en veiligheid

4.1.2Werkgewer

4.1.3

4.2Noem SES punte om die volgende stelling te verduidelik 'Gesondheid en veiligheid is 'n spanpoging in die werkplek.' (6\

4.3

4.4

4.5.1Definieer die term geraasbesoedeling (3\

4.5.2

4.5.3

4.5.4Noem SES tekens van gehoorgestremdheid (6\ [40] VRAAG40

5.1Dit help om van iemand se gewoontes bewus te wees wanneer stappe oorweeg word om 'n gesonde omgewing te handhaaf en om daarmee vol te hou

5.1.1Verspreiding van kennis deur middel van opvoedkundige veldtogte

5.1.2Herwinning

5.1.3ater besparing

5.1.4

5.2Volgens Statistieke Suid Afrika, is d iabetes die nommer een oorsaak van sterftes onder vroue in Suid Afrika, en die tweede grootste oorsaak van sterftes by mans.

5.2.1

5.2.2Noem die VYF sleutelareas vir aksie wat in die gesondheidsbevorderingspraktyk toegepas kan word en pas elke area op diabetes

5.2.3Om 'n goeie voedsame dieet saam te stel kan diabetes beheer. Bespreek die rol van voeding om goeie gesondheid te handhaaf. (4\

5.2.440

Mark Allocation

Sections40 + 40 + 40 + 40 + 40 = 200 marks

Key Information

Websitewww.news24.com · www.saferspaces.org.za

Paper information

TitleDocument

SubjectOpenbare Gesondheid

LevelNCV Level 4

Document typeQuestion paper

Year2022

MonthNovember

Pages8

Downloads1

Examination context

Decade2020s

Years ago4y

SeasonSpring (SH)

Start dayTuesday

Exam periodNovember 2022

Days since exam1,442

About Openbare Gesondheid examination preparation

This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

File details

File size222.7 KB

Pages8

Archived on8 September 2026

File age49d

ContributorFreeMode

Fingerprint200C06105841

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.