Openbare Gesondheid NCV Level 2 — Document

November 2018 — NCV Level 2 — Openbare Gesondheid

NCV Level 2 2018 NCV Primary Health
↓ Download PDF Facebook X 📄 254.3 KB
Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 150 marks 📄 6 pages 📝 57 items found
See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

57
This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.
1.1Omskryf die volgende terme
1.1.1Gesondheid .1.2 Wel stand
1.1.3Gemeenskapsgesondheid
1.1.4Gemeenskapswelstand
1.1.5
1.2Noem VIER algemene simptome van depressie (4\
1.3
1.430
2.1Gee EEN woord of 'n term vir elk van die volgende beskrywings van openbaregesondheid ngrypings deur 'n woord of term uit die lys hier
2.1.5\in die ANTWOORDBOEK neer geval opsporing ; so siale be marking; voorspraak
2.1.1Om op 'n emosionele vlak bemoeienis te maak om s elfsorg en hantering van probleme te verhoog
2.1.2Om diegene met risikofaktore op te spoor en hulle met hulpbronne in verbinding te bring
2.1.3Afdoende voldoening aan wette en regulasies
2.1.4
2.2Dui aan of die volgende toestande AKUUT of CHRONIES is. Kies die antwoord en skryf slegs 'a kuut ' o 'chroni es
2.2.5die ANTWOORDBOEK neer.
2.2.1Influen
2.2.2Depressi
2.2.3artaanval
2.2.4Kanker
2.2.5
2.3Wat is die algehele hoofdoel van openbare gesondheid? (2\
2.4Wat is die verskil tussen in sidensie en heersend (' prevale
2.5
2.6Noem die SES Millenniumontwikkelingsdoelwitte wat verband hou met gesondheid en welstand (6\
2.730
3.1
3.1.5die ANTWOORDBOEK neer KOLOM KOLOM
3.1.5Aanhoudende hoes of hees keel Verandering in grootte of kleur van moesies Het dikwels geen simptome nie tot later stadiums Blo ederige sputum
3.2Wat is kank er? (2\ (9020012\ NC2550
3.3oem TWEE virus se wat kanker kan veroorsaak. (2\
3.4aarom word hipertensie 'n stille moordenaar genoem? (2\
3.5Noem SES risikofaktore vir hipertensie (6\
3.6Wat behels die selfbestuur van diabetes? (3\
3.7Trek en voltooi 'n tabel soos die een hier onder en toon die verskille tussen Diabetes T ipe en Tipe
4.1Dui aan of die volgende stellings WAAR of ONWAAR is. Kies die antwoord en skryf slegs 'waar' of 'onwaar' langs die vraagnommer ( 4.
4.1.10\in die ANTWOORDBOEK neer
4.1.1Fisiese gesondheid sluit die goeie funksionering van die spysverteringstelsel in.
4.1.2Oorerflikheid affekteer individue se gesondheid
4.1.3TB is 'n vektoroordraagbare infeksie
4.1.4Oorbevolking dra by tot die verspreiding van TB.
4.1.5Behoorlike voeding kan help om TB te verhoed
4.1.6Swe et kan 'n simptoom van malaria wees
4.1.7DOTS is 'n sentrale strateg ie vir die beheer van vetsug
4.1.8Immun iteitsgebrek is 'n eksterne faktor wat gesondheid affekteer
4.1.9Oorvoeding en ondervoeding is albei vorms van wanvoeding
4.1.10
4.2Noem VIER risikofaktore vir die ontwikkeling van nie aansteeklike chroniese siektes (4\
4.3Noem VYF k omponent e van welstand. (5\
4.4Noem SES maniere om die verspreiding van aansteeklike siektes te verhoed. (6\
4.530
5.1Noem TWEE redes waarom dit belangrik is om te weet wat jou MIV status is. (2\
5.2Noem VIER tekens of simptome van TB. (4\
5.3Noe m VIER tekens of simptome van cholera. (4\
5.4Ho e kan cholera verhoed word (4\
5.5
5.6Teken die benoem 'n diagram van die ketting van infeksie, insluitend al SES dele van die ketting in die korrekte volgorde en gee EEN gemene voorbeelde vir elke deel, soos in die diagram hier

Mark Allocation

Total150 marks
Sections30 + 30 + 30 + 30 + 30 = 150 marks

Paper information

TitleDocument
SubjectOpenbare Gesondheid
LevelNCV Level 2
Document typeQuestion paper
Year2018
MonthNovember
Pages6
Downloads4

Examination context

Decade2010s
Years ago8y
SeasonSpring (SH)
Start dayThursday
Exam periodNovember 2018
Days since exam2,902

About Openbare Gesondheid examination preparation

This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements
applying subject knowledge
working under time constraints
checking answers
identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

File details

File size254.3 KB
Pages6
Archived on8 September 2026
File age47d
ContributorFreeMode
FingerprintFDF0E646B274

Questions and learner discussion

Log in to ask a question or leave a review.

No questions or discussions have been posted yet.