Steenwerk NCV Level 2 — Document P1

Februarie 2020 — NCV Level 2 — Steenwerk

NCV Level 2 2020 NCV Engineering

↓ Download PDF 📄 255.1 KB

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 10 marks 📄 6 pages 📝 44 items found

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

2.1Gee die hooffunksie van elk van die volgende wat in steenwerk gebruik word

2.1.1Maatstok

2.1.2Profielplanke

2.1.33:4:5 metode

2.1.4Lugbelwaterpas

2.1.5Terreinplan

2.1.6

2.2Verduidelik die prosedure om na te gaan of fondasies waterpas is (5\

2.3Verduidelik waarom die bulte nie te hoog en die gate nie te diep moet wees wanneer fondasievoet lae voorberei word nie (3\

2.4Die diagram hier onder toon die vloer plan van Heidi se nuwe vier vertrek

2.4.1Gee die totale aantal vereiste vensters (1\

2.4.2Bereken die totale oppervlakte van die kombuis (3\

2.4.3Gee die totale aantal vereiste binnedeure (1\ [25] Alle vensters 1,2 m x 1,2 m Alle deure 2,125

3.1Kies 'n term uit die lys hier onder vir elk van die volgende beskrywings en skryf dit langs die vraagnommer (3 .1 .1

3.1.5\ in die ANTWOORDBOEK neer voglaag strykvoegversterking ; m odul

3.1.1n Ander naam vir steenversterking ('brick force'\

3.1.2Bestaan uit aparte dele of eenhede wat saamgevoeg is

3.1.3Dien as n sperlaag wat keer dat vogtigheid deur n muur opkom

3.1.4Bestaan uit strekstene wat in rye gerangskik is met versnyding van n halwe steen

3.1.5

3.2Verduidelik onder watter omstandighede kleistene en voorafgegiete steen eenhede gemeng kan word (5\

3.3

3.4Noem TWEE maniere waarop daghalaste afgewerk kan word en as skoon afgewerkte voegwerk beskou kan word (2\ (12020152\

3.5Stene kan op verskillende maniere geplaas word om n verband in n muur te vorm

3.5.1Definieer die term verband soos dit in bak steenwerk gebruik word (2\

3.5.2oem VIER soorte verbande wat vir baksteenkonstruksie gebruik kan word (4\

3.6Noem VIER plekke waar voglae geplaas kan word (4\ [30] VRAAG 4: GEVORDERDE KONSTRUKSIE VAN STEENMURE30

4.1Dui aan of die volgende stellings WAAR of ONWAAR is deur slegs Waar of Onwaar langs die vraagnommer

4.1.6in die ANTWOORDBOEK neer te skryf

4.1.1n Niestruktuurmuur is deel van die superstruktuur van n gebou en dit is n dramuur

4.1.2

4.1.3n Beheerlas is n groef of las wat in n betonoppervlak ingeplaas word om kraking te beheer

4.1.4n Saamgestelde balk is n balk waarin dieselfde materiaal saamgevoeg is

4.1.5Vertanding is n metode wat n trapvormige patroon vorm om baksteenwerk te verbind

4.1.6

4.2Teken n netjiese benoemde, eenvoudige skets van n halfsirkelvormige boog wat die volgende besonderhede toon

4.3Verduidelik die prosedure om n vensterraam te installeer en korrek te bou sodat die bokant van die vensterraam in lyn met die deurraam is en waterpas is

4.4Noem die implikasies daarvan om n latei sonder n gedeta illeerde tekening te bou (2\

4.5Definieer elk van die volgende terme wat in steenwerk gebruik word

4.5.1Trumessel Ra king back

4.5.2Anker

4.5.3Dwarsmuur

4.5.4

4.6Verduidelik hoe beton met swak spanning versterk kan word (3\ [35] TOTA L: 10035

Mark Allocation

Sections10 + 25 + 30 + 35 = 100 marks

Paper information

TitleDocument

SubjectSteenwerk

LevelNCV Level 2

Document typeQuestion paper

Year2020

MonthFebruarie

Pages6

Downloads2

Examination context

Decade2020s

Years ago6y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About Steenwerk examination preparation

This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

File details

File size255.1 KB

Pages6

Archived on8 September 2026

File age48d

ContributorFreeMode

FingerprintAD0FC64E07C6

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.