Kindergesondheid N4 — Document
June 2021 — N4 — Kindergesondheid
N4
2021
Nated Educare
Preparing document
📋 Document Analysis
See full analysis
Questions — A Preview of What to Expect in the Document
74
This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.
Q1— Section header —
1.15\in die ANTWOORDBOEK neer.
1.1
1.2Die reaksie op die kos wat pas bekendgestel is, moet waargeneem word ... gedurende die nag gedurende die middag gedurende die oggend onmiddellik nadat die kos ingeneem is
1.3
1.4baba minstens 6 10 doeke per dag natmaak. baba onafgebroke tussen voedings huil.
1.5
1.6Die rol van die educarer/opvoeder as lid van die gesondheidspan is om ... enige noodsaaklike noodhulp
1.7Die lewer ... dien as die tydelike berging van urine. detoksifiseer stowwe soos alkohol. skei toksiene en oormatige stowwe af.
1.8die oopskeur van die sak wate r wat die baba in die baarmoeder omvou. wanneer die moeder die drang het om te druk. wanneer die plasenta van die baarmoeder
1.9aklik en gerieflik is om aan te maak maklik gemeng kan word maklik vervoer kan word. nie die moeder se teenliggaampies bevat wat die baba nodig het nie.
1.10
1.11Aanvullende voeding verwys na ... slegs borsvoeding. formulemelk wat as aanvulling tot bo rsvoeding gegee word. slegs bottelvoeding.
1.12
1.13oorbeskerming van die baba. om die baba warm aan te trek. 9070244
1.14
1.15Ystertekort anemie word veroorsaa k deur ... te min yster in die dieet
Q2— Section header —
2.10\n die ANTWOORDBOEK neer te skryf.
2.1Voeg sout of suiker by die baba se kos om die smaak te verbeter.
2.2Moet nooit borsmelk of formulemelk in die mikrogolfoond verhit nie.
2.3
2.4Nikotien verhoog die lewering van suurstof aan die liggaam en aan die ongebore baba.
2.6
2.7n die vrugwater kan aandui dat die baba in nood verkeer.
2.8Toets die melk op die elmboog om die korrekte temperatuur te verseker.
2.9Wol moet nie direk op die ve l gedra word nie.
2.1010
Q3— Section header —
3.5\in die ANTWOORDBOEK neer. KOLOM A KOLOM B
3.5plek weens warm water of stoom Die samesmelting van die sperm en die eier wat die begin van die nuwe lewe skep veroorsaak dat die nek area opswel en asemhaling beperk
Q4— Section header —
4.15
4.3Die eerste klerekas of klerelaai wat vir die pasgebore baba voorberei word.
4.4Eienskappe wat van een geslag na die volgende oorgedra word.
4.5Wanneer die liggaam stowwe verwerk en dit afbreek om as energie in die liggaam gebruik te word.
4.6Verwys na die
4.7Die eerste dik en voedsame melk wa t deur die swanger vrou geproduseer word. 9070244
4.8Versprei van persoon tot persoon via fekale of mondelinge oordrag en deur middel van gekontamineerde water en voedsel.
4.9Die moeder hou die baba teen die skouer en vryf die baba se rug opwaarts tot by die nek, om die baba aan te moedig om wind op te breek.
4.10Om die nek en kop met die linkervoorarm vas te hou en die vinger van die regterhand tussen die baba se bene te hou sodat die baba veilig is.
4.11Dit reguleer al die liggaamsre aksie op stimuli waaraan dit blootgestel word.
4.13Om die baba se gesig, kop en luierarea te was.
4.14Dit word tydens swangerskap en borsvoeding van die moeder aan die baba orgedra.
4.1515
Q5— Section header —
5.1.1Noem AGT items wat nodig is wanneer die baba se kop, ge sig en (8\
5.1.2
5.1.3
5.2Noem SES maniere om luieruitslag te voorkom. (6\
5.3
5.4Bespreek TIEN riglyne wat gevolg behoort te word wanneer vaste kos tydens spening bekendgestel word. (10\
5.5(8\ [50] 9070244 Kopiereg voorbehou50
Q6— Section header —
6.1.1Identifiseer TIEN tekens en simptome van postnatale depressie. (10\
6.1.2ervaar? (5\
6.1.3Noem VYF belangrike oorsake van postnatale depressie. (5\
6.2.1Verduidelik wat skielike infansddoodsindroom (SIDS\ of wiegiedood is. (2\
6.2.2Noem VYF maniere waarop SIDS voorkom kan word. (5\
6.2.3
6.3Noem SES punte wanneer die chemiese sterilisering van doeke voorberei word. (6\
6.4Noem VYF verskillende soorte vingerhappies wat vir die jong kind geskik is. (5\
6.5Beskryf stoelgange van babas wat geborsvoed word. (3\ [50] VRAA G 750
7.1Noem VIER funksies van die neusholte. (4\
7.2
7.3Gee DRIE verskillende tipes kunsmatige melkformule wat geskik vir babas is. (3\
7.4Babas word met sekere outomatiese reflekse gebore om hulle te help om buite die baarmoeder te oorleef. Identifiseer DRIE ver skillende tipes reflekse. (3\
7.5
7.6
7.7Identifiseer DRIE verskillende ti pes doeke (3\
7.8Tabelleer VYF voordele en VYF nadele van weggooibare doeke. (5 + 5\ (10\ 9070244
7.9Verduidelik die verskillende rolle van die volgende lede van die gesondheidspan:
7.9.1Maatskaplike werkers
7.950
Mark Allocation
Total150 marks
Sections15 + 10 + 10 + 15 + 50 + 50 + 50 = 200 marks
Paper information
TitleDocument
SubjectKindergesondheid
LevelN4
Document typeQuestion paper
Year2021
MonthJune
Pages9
Downloads4
Examination context
Decade2020s
Years ago5y
SeasonWinter (SH)
Start dayTuesday
Exam periodJune 2021
Days since exam1,959
About Kindergesondheid examination preparation
This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.
How to use this resource for revision
A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?
For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.
understanding question requirements
applying subject knowledge
working under time constraints
checking answers
identifying revision priorities
A practical revision approach
Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.
File details
File size317.6 KB
Pages9
Archived on8 September 2026
File age47d
ContributorFreeMode
Fingerprint4CCDBC7B641D
Questions and learner discussion
Log in to ask a question or leave a review.
No questions or discussions have been posted yet.