Management NCV Level 2 — Document P1

Februarie 2020 — NCV Level 2 — Management

NCV Level 2 2020 NCV Safety in Society

↓ Download PDF 📄 220.4 KB

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 10 marks 📄 7 pages 📝 34 items found 🔑 1 key info

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.10\ die ANTWOORDBOEK neer te skryf

1.1Verkiesingsdag (27 April 1994 openbare vakansiedag is

1.2Dis

1.4Tuislande algemeen bekend as TBVC state, was klein grondgebiede waarop swart Suid Afrikaners gedwing is om te woon

1.5die staatsinstellings hoef nie met mekaar saam te werk nie en kan hulle eie ding doen

1.7Mense wat in tuislande gewoon het, het paspoorte nodig gehad om ander gebiede van Suid Afrika binne te gaan

1.8Ballingsk ap beteken dat iemand gedwing is om sy/haar land te verlaat om in

1.9Na sionale wetgewing maak voorsiening vir tradisionele howe

1.1010

2.10\die ANTWOORDBOEK neer. basiese vryheid ; 1994; regering grondwet drie sfere

2.1beteken mense kies mense om besluite namens hulle te neem

2.2die proses om besluite te neem en om dit te implementeer

2.3Die die hoogste of belangrikste hof in die land

2.4In ... het die regering, wat deur die Nasionale Party (NP\gelei is, ingestem tot Afrika polities te hervorm.

2.5Die is die wette word nagekom

2.6Die Suid Afrikaanse regering bestaan uit ... van regering

2.7Enige wet wat die ... oortree of enige optrede wat strydig daarmee is, kan hof toe geneem word

2.8

2.9Die ... bestaan uit verkose verteenwoordigers van die land se burgers

2.1010

3.10in die ANTWOORDBOEK neer KOLOM KOLOM

3.10Vereis dat die regering in ooree stemming et wette optree Gebaseer op die hoofwaardes van menswaardigheid, bereiking van gelykheid en bevordering van

4.1Verduidelik aanspreeklikheid een van die sleuteldoelwitte van demokratiese staatsbestuur in Suid Afrika

4.2Onderskei t ussen maatskaplike regte en konomiese regte en gee EEN voorbeeld van elk

4.3Noem SES howe in die Suid Afrikaanse hofstelsel (6\ [20] TOTAAL AFDELING B:20

5.1Het die gem eenskap die reg om te protesteer? Staaf jou antwoord. (2\

5.2Was hierdie protes oor elektrisiteit? Staaf jou antwoord (2\ (8011002\ Copyright reserved

5.3kwaadwillige gevaar vir eiendom is by die polisiestasie aanhangig gemaak Watter ander misdaad is ook deur die gemeenskap lede gepleeg (2

5.4Bespreek menseregte en basiese vryhede (2 + 2\ (4

5.5Verduidelik responsi witeit as een van die sleuteldoelwitte van demokratiese staatsbestuur in Suid Afrika

5.6Wat is (9\

5.7Gee VYF voorbeeld van die belangrike basiese waardes en beginsels wat volgens die grondwet op staatsamptenare van toepassing (5\ [30] TOTAAL30

6.1

6.2Verduidelik die struktuur van die Konstitusionele Hof (5\ 20 TOTAAL AFDELING

Mark Allocation

Total100 marks

Sections10 + 10 + 10 + 20 + 30 = 80 marks

Key Information

Websitewww.dailysun.co.za

Paper information

TitleDocument

SubjectManagement

LevelNCV Level 2

Document typeQuestion paper

Year2020

MonthFebruarie

Pages7

Downloads2

Examination context

Decade2020s

Years ago6y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About Management examination preparation

This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

File details

File size220.4 KB

Pages7

Archived on8 September 2026

File age47d

ContributorFreeMode

Fingerprint1EC12C7C5673

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.