Materiale NCV Level 2 — Document

November 2020 — NCV Level 2 — Materiale

NCV Level 2 2020 NCV Engineering
↓ Download PDF Facebook X 📄 261 KB
Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 1 marks ⏱️ 3h 📄 6 pages 📝 58 items found
See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

58
This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.
1.1Gee EEN term vir elk van die volgende beskrywings deur dit langs die vraagnommer (1.1.1
1.1.5in die ANTWOORDBOEK neer te skryf
1.1.1materi al om skokkragte impact forces absorbeer of te hanteer
1.1.2voorwerp te verhoog
1.1.3voorwerp in sy lengte uitsit of saamtrek wanneer dit onderwerp word aan warm en koue temperatuur
1.1.4Ho e goed an rek en dan na sy oorspronklike vorm terugkeer wanneer rekking gestop het
1.1.5
1.2em DRIE gewoontes wat kan help om die probleme van besoedeling te beveg en ons omgewing te beskerm (3\
1.3Skryf die volgende afkortings volledig uit
1.3.1SABS
1.3.210
2.1
2.2Defin er plaattektoniek (2\
2.3oem TWEE soort rots waaruit die aardkors bestaan (2\ [10] VRAAG10
3.1lassif iseer di volgende korrel groottes as klei, sand of gruis
3.1.1All parti kleiner as 0,002 mm.
3.1.2Alle partikels tussen 0,075 mm en 2,5 mm.
3.1.3
3.2Noem DRIE gevolge wat kompaktering compaction di e me
3.3Defin er dobe (2\
3.4Wat is di fondament foundation (2\ [10] VRAAG10
4.1Noem DRIE soorte droogoonde wat gebruik word om rou stene te bak of sinter (3\
4.2Voltooi die volgende tabel ODE SOORT STEEN BESKRYWING
4.2.1Onafgewerkte on facing Kleistene geskik vir algemene bouwerk wat gepleister moet word
4.2.2Kleisteen geskik vir werk onder die DVB DPC FBS Standaard siersteen
4.2.5
4.3oem VYF soorte steenverbindingsmetodes (5\
4.4aarom moet beton toegelaat word om te verhard voor dit gebruik word (2\ [15] (12010062\15
5.1slegs die letter (A E\langs die vraagnommeer (5.1.1
5.1.5in die ANTWOORDBOEK neer KOLOM KOLOM
5.1.5lump test Betonkubustoets empering Damming onding
5.2admixtures (5\
5.3oem TWEE iere om die korrekte hoeveelhe d bestanddele wat in die
5.4e TW EE oppervlak te meng (2\
5.5over compaction van beton vermy moet word (3\
5.6aarom is dit belangrik dat die betonmenger naby die bouterrein opgestel moet word (2\
5.7Om die vereiste sterkte te bereik moet die beton reg gemeng word met die gebruik van die korrekte bestanddele
5.7.1Su iker
5.7.2
5.8oem TW EE dinge om te kontroleer wanneer sand vir beton op die terrein ontvang word (2\
6.1Beskryf die soort sand wat gebruik moet word om verwerkbare dagha te verkry (3\
6.2lime in dagha (4\
6.3oem TWEE nadele van te veel klei in sand vir dagha (2\
6.4Noem EEN funksie van dagha (1\ [10] VRAAG10
7.1Beskryf hoe die glas water toets gebruik word om die gepaste soort onderlaag vir pleisterwerk aan te dui
7.2(3\
7.3oem TWEE voordele van messel masonry cement plaster '\ (2\
7.4Wat is di grootste nadeel daarvan om te veel water by pleister te voeg (2\
7.5aarom moet pleister in klein hoeveelhede gemeng word (1\ [10] VRAAG10
8.1Dui aan of die volgende stellings WAAR of ONWAAR is deur slegs 'Waar' of 'Onwaar' langs die vraagnommer (8.1.1
8.1in die ANTWOORDBOEK neer te skryf
8.1.1oppings is sand ement mengsels wat nie as bydraend
8.1.2Monoliti ese screed f bolaag word as aparte laag bo op die blad gegooi
8.1.3ominal st eengrootte van 13 mm m oe verband van 30
8.1.4ubber tyre roller is masjien wat gebruik chip
8.1.5
8.2Onderskei tussen ebinde on ebinde gidspleister en
8.3oem EEN funksie van gidspleisters en bolae (1\ [10] TA10

Mark Allocation

Sections10 + 10 + 10 + 15 + 25 + 10 + 10 + 10 = 100 marks

Paper information

TitleDocument
SubjectMateriale
LevelNCV Level 2
Document typeQuestion paper
Year2020
MonthNovember
Pages6
Downloads3

Examination context

Decade2020s
Years ago6y
SeasonSpring (SH)
Start daySunday
Exam periodNovember 2020
Days since exam2,171

About Materiale examination preparation

This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements
applying subject knowledge
working under time constraints
checking answers
identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

File details

File size261 KB
Pages6
Archived on8 September 2026
File age47d
ContributorFreeMode
Fingerprint48C3C1B2A9F9

Questions and learner discussion

Log in to ask a question or leave a review.

No questions or discussions have been posted yet.