Elektriese Beginsels En Praktyk NCV Level 2 — Document

November 2020 — NCV Level 2 — Elektriese Beginsels En Praktyk

NCV Level 2 2020 NCV Engineering

↓ Download PDF 📄 396.2 KB

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 100 marks ⏱️ 3h 📄 7 pages 📝 49 items found

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

Q1— Section header —

1.1Definieer elk van die volgende fisiese hoeveelhede:

1.1.1Lengte

1.1.2Elektriese stroom

1.1.3Temperatuur

1.1.4

1.2

1.3Indien 'n bus 20 km in 1 uur reis, bereken die spoed van die bus in meter per sekonde. (4\ [10]10

Q2— Section header —

2.1Verduidelik die volgende begrippe

2.1.1Negatiewe lading

2.1.2Atoom

2.1.3

2.2Bereken die lengte van 'n aluminiumgeleier met 'n deursnee van 10 mm en 'n 0,026 (4\

2.3'n Elektriese yster met 'n krag van 1 kW is oor 'n 220 V toevoer gekoppel. Bereken die volgende:

2.3.1Die stroom wat die ketel trek (2\

2.3.2Die weerstand van die vehittingselement (2\

2.3.3Die energie wat die ketel in 30 minute verbruik. Druk die antwoord in MJ uit. (3\

2.4Gee Joule se wet. (2\ (12041002\ Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

2.5Verduidelik die volgende begrippe:

2.5.1Elektronvloei

2.5.2Magnetiesevloeddigtheid (2 2\ (4\

2.6Teken die golfvorm van 'n sinusvormige spanning met 'n amplitude van 12 V en 'n frekwensie van 50 Hz. Toon die volledige siklus. (3\

2.7Verduidelik TWEE vereistes wanneer magneetveldlyne geskets word. (2\ [25]25

Q3— Section header —

3.1Beantwoord die kringdiagram in FIGUUR 1 en beantwoord die vrae. FIGUUR 1

3.1.1Wat gebeur met die potensiaalverskil van die kring indien gloeilamp 1 blaas? (2\

3.1.2Indien gloeilamp 1 met 'n werkende gloeilamp vervang word, wat gebeur met die totale stroom?

3.2DRIE selle, elk met 'n emk van 2,5 V en 'n interne weerstand van serie oor ' Bereken elk van die volgende:

3.2.1Stroom wat deur die kring vloei (4\

3.2.2(2\ Gloeilamp 1 Gloeilamp 2 (12041002\ Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Q5— Section header —

5.1Teken die elektriesebedradingsimbool vir die volgende komponente:

5.1.1Sekering

5.1.2Elektriese motor

5.1.3

5.2Teken 'n netjiese, ten volle benoemde kringdiagram van 'n stoofsubkring. Sluit 'n skeiskakelaar in die tekening in. (6\

5.3Gee die geleier en stroombrekergrootte vir elk van die elektriese subkringe deur slegs die antwoord langs die vraagnommer (5.3.1

5.3.6\in die ANTWOORDBOEK neer te skryf ELEKTRIESE SUBKRING GELEIERGROOTTE STROOMBREKE RGROOTTE Waterverwarmer

5.3.2Stoof

5.3.4Kontaksok

5.3.615

Q6— Section header —

6.1Beskryf die bedryfsbeginsel van 'n blitsafleier. (4\

6.2Identifiseer die elektriese komponente hier onder wat in 'n verdeelbord voorkom. Skryf slegs die antwoord langs die vraagnommer (6.2.1

6.2.3\in die ANTWOORDBOEK neer.

6.2.2(12041002\ Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

6.2.3

6.3Verduidelik die bedryfsbeginsel van 'n loodsuursel tydens die ontlaaiproses kortliks. (3\ [10] TOTAAL 100 (12041002\ Kopiereg voorbehou ELEKTRIESE BEGINSELS EN PRAKTYK V210

Mark Allocation

Total100 marks

Sections10 + 25 + 15 + 10 = 60 marks

Paper information

TitleDocument

SubjectElektriese Beginsels En Praktyk

LevelNCV Level 2

Document typeQuestion paper

Year2020

MonthNovember

Pages8

Downloads4

Examination context

Decade2020s

Years ago6y

SeasonSpring (SH)

Start daySunday

Exam periodNovember 2020

Days since exam2,168

About Elektriese Beginsels En Praktyk examination preparation

This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

File details

File size396.2 KB

Pages8

Archived on8 September 2026

File age45d

ContributorFreeMode

Fingerprint8B7C7AA64BB1

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.