Vervoerbedryf NCV Level 2 — Document P1

November 2022 — NCV Level 2 — Vervoerbedryf

NCV Level 2 2022 NCV Business

↓ Download PDF 📄 182.1 KB

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 100 marks ⏱️ 3h 📄 6 pages 📝 43 items found

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

Q1— Section header —

1.1Verskeie opsies word as moontlike antwoorde op die volgende vrae gegee. Kies die antwoord en skryf slegs die letter (A D\ langs die vraagnommer (1.1.1

1.1.5\n die ANTWOORDBOEK neer.

1.1.1Watter EEN van die volgende is NIE deel van breekbare goedere nie? Elektroniese toestelle Glasware

1.1.2

1.1.3Watter EEN van die volgende vakbonde verteenwoordig nie werkers in die vervoerbedryf nie? PTWU (Professionele vervoerwerkersvakbond MTWU (Motorvervoerwerkersvakbond\

1.1.4Watter EEN van die volgende voertuie behoort tot die klas 1 kategorie? Swaar motorvoertuig Ligte motorvoertuig

1.1.5Die ... penaliseer bestuurders wat hulle aan padoortredings skuldig maak deur die oplegging van strafpunte wat tot die opskorting of Padverke

1.2Dui aan of die volgende stellings WAAR of ONWAAR is deur slegs langs die vraagnommer (1.2.1

1.2.5\in die ANTWOORDBOEK neer te skryf.

1.2.1Marienevervoer is die duurste modus wanneer grootmaatgoedere oor lang afstande vervoer word.

1.2.2professionele bestuurspermit om gevaar houdende goedere te vervoer.

1.2.3Die Strafproseswet hou verband met die gesondheid en veiligheid van mense by die werk.

1.2.4Etiese probleme in die vervoer bedryf word vererger deur die gebrek aan werksetiek en verantwoordelikheid.

1.2.5

1.3

1.3.10\in die ANTWOORDBOEK neer.

1.3.1Die (Nasionale Padverkeerswet/Nasionale Vervoerwet alle padverkeersaangeleenthede in Suid Afrika reguleer.

1.3.2

1.3.3Die term (verkryging/kontraktering\verwys normaalweg na die

1.3.4

1.3.5

3.6

3.7

3.9op die omgewing. 1.

3.10

1.4.5\in die ANTWOORDBOEK neer. KOLOM A KOLOM B 1. .1 1. .2

Q2— Section header —

2.1Noem DRIE maniere waarop het.

2.2

2.3

2.4Stel DRIE redes voor waarom die RTQS (Padverkeerskwaliteitstelsel\nie daarin kon slaag om sy doelwitte te bereik om aanbodkettingbestuurspraktyke te hanteer nie. (6\ [25]25

Q3— Section header —

3.1

3.2Gee VYF tipiese gevare in hul werksarea waarvan werkers tydens die oplaai en aflaaiproses bewus moet wees. (5\

3.3

3.425

Q4— Section header —

4.1minibus midibus (5\

4.2professionele bestuurderspermit (6\

4.3Noem DRIE nieroetine , bekende situasies wat van tyd tot tyd plaasvind wat (3\

4.4

4.5(3\ [25] TOTAAL AFDELING B: 75 GROOTTOTAAL: 10025

Mark Allocation

Total100 marks

Sections25 + 25 + 25 + 25 = 100 marks

Paper information

TitleDocument

SubjectVervoerbedryf

LevelNCV Level 2

Document typeQuestion paper

Year2022

MonthNovember

Pages6

Downloads3

Examination context

Decade2020s

Years ago4y

SeasonSpring (SH)

Start dayTuesday

Exam periodNovember 2022

Days since exam1,442

About Vervoerbedryf examination preparation

This TVET examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A TVET past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

File details

File size182.1 KB

Pages6

Archived on8 September 2026

File age48d

ContributorFreeMode

FingerprintF7BAAC234306

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.